El cierre de las escuelas, las carencias de los sistemas educativos en cuanto a recursos tecnológicos y formación de la comunidad educativa, las situaciones económicas, de salud y familiares derivadas de la COVID-19 han generado un panorama de desigualdad e inequidad sin precedentes. Conocer experiencias y acciones que puedan contribuir a disminuir las brechas de desigualdad que se han producido en este contexto, así como los aprendizajes generados por las acciones educativas en línea o híbridas, nos puede ayudar a reflexionar sobre cómo debemos proponer la educación ya sea en línea, a distancia, presencial o híbrida de una forma equitativa, teniendo en cuenta a los colectivos que han sido especialmente vulnerados en esta situación y también los aprendizajes que nos pueden hacer avanzar.
Hacia una educación inclusiva: experiencias y estrategias de virtualidad y semipresencialidad con equidad en Iberoamérica. II Ciclo de conversatorios
Número de páginas: 97
Año de publicación: 2022
Idioma / Lengua: Español
Autores: Muñoz Martínez María Yolanda (coord.)
Tema: Igualdad y no discriminación · Inclusión educativa
Grupo: Jóvenes · Niñas y niños
Ámbito: Educación
Derechos: Derecho a la educación · Derecho a la igualdad y no discriminación
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